الروضات
- مبادئ تعليم اللغتين العربيّة والانجليزيّة :
إنّ برنامج مبادئ تعليم اللغة قد وضع للموازنة بين حاجات التلامذة للتعليم خلال اكتشاف طرق كتابة الكلمة وبيّن حماسهم الداخلي للتعليم. وإنّ توزيع التلامذة للعمل ضمن مجموعات صغيرة يجعلهم يكتشفون مواقع مختلفة خلال العمل الاسبوعي لأنّ القراءة والكتابة وأنشطة الفنون تندرج جميعها في موضوع واحد. ويقوم التأسيس لها على اتباع علم الاصوات وفرق القراءة الصغيرة الموجهة، حيث يكتسب التلميذ بواسطة سرد القصة خبرة ودراية في القراءة تمكنه من إعادة سرد القصة وتسجيلها بلغته الخاصة. وبهذا يكون أمام التلميذ فرصاً عديدة تساعده على استعمال اللغة المكتوبة. ففي مستهل العام الدراسي ربما يبدأ التلامذة بابتكار طرق التهجئة لسرد قصصهم، ولكنهم لا يلبثون خلال العام الدراسي ان يبدأوا تطبيق مهارات التهجئة التقليديّة التي تعلموها. أمّا مهارات الكتابة فقد تتحقق مع مراعاة أبعاد الكلمات واستعمال أدوات التنقيط.
- الرياضيات :
في مادة الرياضيات يستعمل التلامذة أنواعاً مختلفة من المواد الصلبة وحياة الطفولة خلال تعليمهم على التفكير بطرق علم الرياضيات. يتعلم التلامذة عمليات الجمع والطرح ومسائل الحياة كمعرفة الوقت واستعمال النقود وتشكيل المجسمات الهندسيّة وتصنيف وصنع عينات مختلفة منها ويتعلم التلامذة كذلك تكوين الأرقام الصحيحة والبراعة في العد بطرق مختلفة ويتم بين الحين والآخر تقسيم التلامذة الى مجموعات ثنائيّة للقيام بألعاب مختلفة يتعلمون من خلالها الرياضيّات بالمشاهدة واللعب.
- العلوم واللغة الانجليزيّة :
بسبب اتباع منهج معين في برنامجنا التعليمي، فإنّ مادتي العلوم واللغة الانجليزيّة هما متلازمان. ويدرس تلامذة مرحلة الروضات علوم النبات والحيوان والكائنات الحيّة وغير الحيّة والطقس والفصول والأرض والفضاء والحواس وتصنيف الاشياء. وانّ تطبيق المنحى العلمي والتفسير والتجارب والاكتشاف المتبع في المدرسة تكفل جميعها خلق مناخ تعليمي بحث.
- الفنون :
نؤمن أنّ التعليم يجب أن يتكوّن من مجموع الخبرات المتوفرة داخل قاعة الدرس وخارجها. لذلك، يسرّنا أن نقدّم مجموعة من النشاطات الموسيقيّة والفنون لأنها تغني مواهب التلامذة وتفسح أمامهم فرص التألق والتطور.