الحلقة الأولى ( الاول والثاني والثالث)
- مبادئ تعليم اللغتين ( العربيّة والانجليزيّة) :
استناداً الى تأسيس التلامذة في مرحلة الروضات، فالهدف هو أن يصبح التلميذ في الحلقة الأولى قادراً أن يقرأ وحده للمتعة أو للتزود بمعلومات معينة. ويستمر النهج كأساس تبنى عليه الدروس والنشاطات اليوميّة .وكلّما تطورت قدرات التلامذة تتسع مساحتها لتشمل الطلاقة والتعبير والاستيعاب والتحليل. ويبدو أنّ النهج الأساسي للتعليم والتعلّم يستمر ليزود التلامذة بفرص العمل ضمن مجموعات صغيرة تحت اشراف الرائدين سواء في قراءة الكتب أو الاستعانة بالمهارات الصوتيّة والكتابة أو خلق مشروع يرتبط بالمنهج.
- الرياضيات :
تستمر في الحلقة الأولى عمليّة تقسيم التلامذة ضمن مجموعات صغيرة تشارك في النشاطات والألعاب والتفكير بدقة وحل الأعمال وتطوير المهارات الأساسيّة بدءاً من الصف الأول والثاني حتّى الثالث حيث يتعلّم التلامذة الاكتشاف واستيعاب المضامين الجديدة والمهارات في الرياضيات. ويشتمل برنامج الرياضيّات في هذه المرحلة المسائل العدديّة والحساب/الاحصاء والعمليات والعلاقات ومفردات الرياضيات، والهندسة والكسور والوقت والنقد والرسم البياني والنماذج والقياس وحل المسائل والمسائل القابلة للنقاش التي تستدعي إقامة أكثر من عمليّة واحدة.
- العلوم :
يشمل برنامج العلوم وحدات منهجيّة متنوعة خلال العام الدراسي والتربية البيئيّة بنوع خاص , وان الصفوف مصممة لتزود التلامذة بالفرص التي تغني دراساتهم الاخرى خلال دروس العلوم كالزراعة في حدائقهم الخاصّة وتفحص أزهار الغابة وحيواناتها والحركة والقوى والمادة. انّ عمليّة الاستطلاع والتقصّي المتبعة تساهم في حب تنمية العلوم عند التلميذ.
- الفنون :
إنّ مهمّة تدريس مادة الفنون في مدرسة المنار الحديثة تؤثر وتعزز النمو العقلي والقدرات والمهارات الفنيّة. وانّ معلّمات الفنون يساعدن التلامذة بالفنون المرئيّة والرقص والموسيقى والمسرح. فالمعارض والحفلات الموسيقيّة وجميع الأعمال الفنيّة تظهر انجازات التلامذة الناجحة.
- الرياضة البدنيّة :
يهدف البرنامج إلى إعطاء كل ولد فرصة للعب وتحسين قدراته الجسديّة. وانّ أوقات اللعب وتوالي دورتها تضمن إعطاء الفرص للصبيان والبنات لتطوير قدراتهم بصرف النظر عن مستوى مهارتهم في البداية. ولكن حماس الأطفال يزداد بتشجيع المدربين الأكفّاء.
- اللغة الفرنسيّة :
تعطى اللغة الفرنسيّة للتلامذة كمقدمة لتأسيس واتقان المفردات والثقافة والتأسيس السليم للقراءة والكتابة.